Panie z biblioteki

 

No i mamy wiosnę! Trochę w kratkę, typowo marcowo: grad, wiatr, deszcz, słońce, śnieg, mróz i ciepło. Ale jednak, już jest :) Z tej okazji zaproponowałyśmy naszym uczniom zadanie polegające na odgadnięciu utworów literackich, w których pojawił się motyw wiosny. Podpowiedzią do zadań są obrazki. Zgadujemy "po literce", jak w typowym "wisielcu". Dzielimy się! :) TU ZNAJDZIESZ ZADANIE Miłego wiosennego dnia! Justyna i Monika

  CUDA, PANIE, CUDA! CZYLI O TYM JAK WSPANIALE WZROSŁO NAM CZYTELNICTWO , MIMO ŻE W SZKOLE MAMY TYLKO JEDNĄ TRZECIĄ NASZYCH UCZNIÓW Zajrzałyśmy dziś do raportów, żeby porównać stan czytelnictwa w okresie od września do połowy marca w bieżącym oraz poprzednim roku szkolnym. Nie mogłyśmy uwierzyć! Okazało się, że czytelnictwo znacząco wzrosło, chociaż w roku 2019/2020 w budynkach szkolnych stacjonarnie uczyli się wszyscy nasi uczniowie i było ich ok. setki więcej. W   tym roku mamy już na koncie całkowity lockdown szkoły oraz długotrwałą nieobecność starszych czytelników, a jednak statystyki poszły radykalnie w górę! Niewątpliwie miały na to wpływ liczne projekty, a przede wszystkim zaopatrzenie biblioteki w nowe, interesujące tytuły (Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa) oraz akcja „Bilet powrotny do biblioteki”. To teraz nieco liczb J   2019/2020* 2020/2021* LICZBA WYPOŻYCZEŃ 2945 4249   * Od 1 września do

Marzec upływa nam (jak zwykle) pracowicie. W ramach Szkoły Ćwiczeń ruszyłyśmy (dosłownie, bo samochodowo ;) ) z lekcjami pokazowymi w szkołach partnerskich. Naszymi odbiorcami są uczniowie klas 1-3, ale nasze warsztaty spokojnie nadają się do wykorzystania także w klasie 4, a nawet 5. Do tej pory "przetestowałyśmy" je na dzieciach w 1 i 2 klasie. W pierwszej jest trudniej, bo uczniowie mają jeszcze problem z pisaniem, ale po prostu potrzeba więcej czasu i też wychodzi. I to wychodzi faaaajnieee :)   Kompetencje kluczowe kreatywnie  – „Mikołajek” (warsztaty czytelnicze) Co się pojawi na zajęciach?  - piosenka „Kto lubi czytać?” - jako motyw towarzyszący;  - zadanie z kartami „MILOWE” (zadanie wstępne – rozgrzewka) - można zastosować Dixit czy inne karty obrazkowe albo metaforyczne;  - czytanie performatywne „Mikołajka” rozdział „Rosół” (prowadzący);  - zadanie interaktywne porządkujące wiedzę o bohaterach (Wordwall – wykres z etykietami);  - zadanie w zeszytach – przekład iko