Panie z biblioteki

Dzień Języka Ojczystego dwukrotnie ( 2020 i 2022 ) świętowaliśmy hucznie i długo, pod hasłem (Ty)Dzień Języka Ojczystego. I właśnie w tym roku zauważyłyśmy, że to już 3 lata upłynęły od ostatniej takiej kilkudniowej językowej imprezy... Postanowiłyśmy zatem wystartować ponownie z tygodniową językową zabawą - wracamy z przyjemnością do naszych ulubionych aktywności takich jak ratowanie wołacza czy poprawianie błędów językowych, ale pojawią się także nowe działania, choćby związane z Patronami Roku. Tak ogłosiłyśmy nasz (Ty)Dzień. Zapraszamy inspirowania się, częstowania pomysłami i wspólnej zabawy językiem! A dziś dzielimy się kartą na najbliższy tydzień - to na niej uczniowie będą zbierać punkty z codziennych zadań. Rozpoczynamy tydzień akcją "Wołaczowi na pomoc" - uczniowie ją uwielbiają i nie ma szans, by z niej zrezygnować. O ratowaniu wołacza pisałyśmy już dwa razy: TU i TU . Zasady się nie zmieniają. Czytelnicy cały dzień uważnie przysłuchują się nauczycielom, i pilnują,...

 W tym roku będzie krótko i konkretnie. Nie cały tydzień, a klasycznie - tylko 21 lutego. Zmuszają nas do tego warunki i sprawy organizacyjne, zastępstwa i choroby... Ale za to jutro pobawimy się w poszukiwanie ortograficznych tytułów na półkach. Chcecie się bawić z nami? Podpinamy nasza kartę dla uczniów.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego w naszej szkole świętowaliśmy przez cały tydzień! Jak się bawić, to się bawić! Od 21 do 27 lutego można było brać udział w zadaniach i zabawach, które uczyły poprawnej polszczyzny i promowały polską literaturę. Warto było wziąć udział we wszystkich lub chociaż kilku akcjach – dla najwytrwalszych przewidziano nagrody, które wręczymy już w tym tygodniu. Działo się wiele i bardzo różnorodnie, zadbałyśmy o to, by każde zadanie dnia było zupełnie inne i sięgało po zupełnie odmienne środki, zarówno te tradycyjne, jak i związane z technologią informacyjną. Siedem dni – sześć zadań (jedno było „podwójne”, weekendowe): URATUJMY WOŁACZ! W poniedziałek 21 lutego ratowaliśmy wołacz, który zdecydowanie zaczyna zanikać: uczniowie łapali na błędach swoich nauczycieli, a za wychwycone błędy otrzymywali punkty. Tego dnia nie były potrzebne żadne specjalne dodatkowe arkusze do pracy, ale uczniowie mogli odebrać tzw. „karty zbiorcze”, na których zbierali p...

Piąty dzień zanosi się na bardzo rodzinny! LITERACKIE RODZINY Zadanie będzie polegać na wypełnieniu kart pracy, które publikujemy niżej. Zadanie planujemy przeprowadzić w bibliotece na przerwach i podczas lekcji. A właściwie w obu bibliotekach! Uczniowie przebywający w domu (albo ci, którym nie uda się podejść do biblioteki) będą mogli odesłać wypełnione karty mailem albo po prostu w wiadomości w Librusie podać opisy rodzin przy poszczególnych numerkach. Za zadania będzie można uzyskać do 6 punktów.   Chcesz pobrać karty dla klas 1-4?  KLIK Chcesz pobrać karty dla klas 5-8? KLIK JEST WEEKEND - JEST CZYTANIE!           Jeszcze słowo o ostatnich dwóch dniach naszego projektu. Chcemy, by w weekend uczniowie... po prostu czytali. Będziemy rekomendować wypożyczenie książki/książek z naszej biblioteki, a w szczególności książek napisanych w języku polskim. Punkty pojawia się na karcie po weekendzie, podczas zwrotu wypożyczonych pozycji. I to tyle od nas...

Czwarty dzień to dzień kodów QR i błędów językowych. Uznałyśmy, że warto wracać do sprawdzonych formuł, a to jest jeden z takich przykładów -  DWA LATA TEMU  czytelnicy świetnie się bawili. NIE BĄDŹ W BŁĘDZIE! Stacjonarnie uczący się uczniowie będą musieli poprawić błędy językowe ukryte w kodach. Przygotowałyśmy wersję z odpowiedziami do wyboru - tak będzie łatwiej i sprawniej.  Jak to zrobimy technicznie? Kody ukryjemy w bibliotece lub na całym dolnym korytarzu (jeszcze się wahamy...), a czytelnikom chcącym wziąć udział w zabawie rozdamy tylko zwykłe karteczki (i to z odzysku zadrukowane z drugiej strony - będzie bardziej ekologicznie). Zadania mają swoje numery, więc wystarczy zanotować sobie odpowiedzi typu 2a czy 4b. Chcesz pobrać kody?  KLIK Co z uczniami uczącymi się zdalnie ? Dla nich przygotowane zostało zadanie w formularzach Google oraz w Genial.ly.                    -  dla uczniów młodszych:...

          W ramach urozmaicenia, w tym dniu zaproponujemy dzieciom uczącym się stacjonarnie pracę, która podczas której poćwiczymy nieco motorykę małą (a nawet i ciut dużą): będziemy pisać, kolorować, upinać, przyklejać - a w efekcie... WYBUDUJEMY WIEŻĘ!              Chcemy, by na ścianach przed biblioteką powstała wieża zbudowana z cegiełek przygotowanych przez uczniów. Każda cegiełka będzie zawierała tytuł (polskiej) książki, którą dziecko szczególnie lubi.           Tylko tyle i aż tyle.           Każda cegiełka będzie mogła być dowolnie pokolorowana i ozdobiona. Dzieci uczące się zdalnie będą mieć możliwość dosłania swojej cegły mailem. Mamy nadzieję podzielić się z Wami efektowną pracą! Chcesz pobrać cegiełkę?  KLIK Pozdrawiamy! Justyna i Monika

 Wołacz uratowany, a przynajmniej podratowany, zatem czas na ciąg dalszy językowej zabawy. LITERACKIE DELICJE Wtorek zanosi się na smakowity, bo  PONOWNIE  zamierzamy przyjrzeć się przysmakom w literaturze. Zadanie przewidujemy w dwóch wersjach: wersja stacjonarna : będzie odbywała się w bibliotece. Na stole uczniowie zobaczą pewne przysmaki i będą musieli wskazać zainteresowanych nimi bohaterów literackich. Smakołyki na stole: - psia karma; - cukierki ślazowe, - kawałek pieczeni z kaczki, - omlet, - kiełbasa podsuszona, - jajko, - kocie jedzenie, - ryby. (Ty) Dzień Języka Ojczystego 2022 kulinarny rekwizyt tytuł książki uzasadnienie psia karma kaczka jajko kiełbasa podsuszana omlet cukierki ślazowe ryby karma dla kotów   Chces...

          Zgodnie z rozpiską (publikowaną w poprzednim wpisie) w pierwszym dniu naszego projektu (Ty)Dzień Języka Ojczystego planujemy rozpocząć całą zabawę, rozdać i rozesłać karty do zbierania punktów oraz przeprowadzić akcję "Uratujmy wołacz! ". W najbliższy poniedziałek rano nasi uczniowie otrzymają informacje o tym, co będzie się działo podczas Tygodnia Języka Ojczystego, między innymi że: 1. Każdy może wziąć udział w naszej zabawie, a zadania podzielone są na te przeznaczone dla klas 1-4 oraz 5-8. 2. Zadania są przygotowane w wersji tradycyjnej (do wykonania w bibliotece) oraz do pracy zdalnej. Wszyscy mogą dołączyć się do zabawy - zarówno ci, którzy uczą się w szkole, jak i osoby przebywające w domu (nauczanie zdalne, izolacja, kwarantanna). 3. Punkty gromadzimy na specjalnych kartach. Chcesz pobrać kartę?  KLIK 4. Informacje o zadaniach na każdy dzień oraz o możliwej do uzyskania liczbie punktów będą pojawiały się codziennie rano (Librus, Face...

          Dzień Języka Ojczystego - na tę okazję szczególnie ja Justyna (polonistka!) niecierpliwie przebieram nogami.  Dzień to zdecydowanie za mało - będziemy świętować cały tydzień! A co będzie się działo? Zerknijcie na plakat!          Wszystko zmienia się jak w kalejdoskopie - zdalnie, stacjonarnie, pół na pół.  A my dodatkowo prowadzimy biblioteki w dwóch budynkach (wdzięczne nazwy ulic: Poziomkowa i Konwaliowa) i nie w każdym jesteśmy codziennie...  Zaczęłyśmy zatem od bardziej szczegółowego planowania i wygląda to, jak poniżej. Jesteśmy gotowe na kilka opcji. KIEDY? CO? STACJONARNIE KLASY 1-4 STACJONARNIE I ZDALNIE (też uczniowie na kwarantannach czy izolacjach) KONWALIOWA POZIOMKOWA KLASY 1-4 KLASY 5-8   poniedziałek Początek zabawy: pobranie kart do zbierania punktów Karty dostępne w wi...

DRACHETA :) źródło zdjęcia: publicdomainpictures.net W planach lekcje biblioteczne na temat gwary poznańskiej czy, mówiąc nieco ogólniej, dialektu wielkopolskiego. I tak powolutku powstają odpowiednie materiały dydaktyczne. Dziś dzielimy się grą "Piotruś" - gotową do wydruku! PIOTRUŚ - GWARA POZNAŃSKA Ja moją po wydruku pokolorowałam, powieliłam na kolorowym ksero razy cztery i zalaminowałam. W ten oto sposób mam dla kilku grup :) Kolejne pomysły dotyczące gwary poznańskiej niebawem! Miłego weekendu! Justyna

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego w naszej szkole świętowaliśmy przez cały tydzień! Od 17 do 21 lutego można było brać udział w zadaniach i zabawach, które uczyły poprawnego języka polskiego i promowały polską literaturę. Można było wziąć udział we wszystkich lub kilku akcjach – dla najwytrwalszych przewidziano nagrody, które wręczymy w najbliższy wtorek. Ale się działo!? Pięć dni – siedem zadań: kulinarna półka z książkami, poprawianie błędów językowych ukrytych w kodach QR, ortograficzna praca plastyczna. W poniedziałek 17 lutego  ratowaliśmy wołacz , który powoli zanika: uczniowie łapali na błędach swoich nauczycieli, a za każdy wychwycony błąd otrzymywali punkt!  Więcej o tej akcji przeczytasz tu:  WOŁACZOWI NA POMOC Wtorek był dniem  frazeologii . Uczestnicy zabawy rozpoznawali związki frazeologiczne na podstawie rysunków. Zabawy było co niemiara i ledwo nadążałyśmy z wydawaniem kart... Więcej o tej akcji przeczytasz tu:...