Panie z biblioteki

Dziś publikuję wykonane przeze mnie karty pracy do wiersza Marcina Świetlickiego "Czwartek". Znacie ten utwór? Oto on: CZWARTEK Boję się. Aż wszedłem do kościoła. W kościele się mrowiło: wycieczki, gołąb na gołębiu, zamiatanie i remont, początek roku szkolnego. Boje się. Przemruczałem w rękaw wszystkie zapamiętane fragmenty mszy i modlitw, zwłaszcza ten numer: "Panie, nie jestem godzien, abyś przyszedł do mnie...". Dlaczego ten wiersz? Dlaczego znów Świetlicki? Historia jest taka. Siedziałam nad starymi podręcznikami (które wykorzystuję ponownie w różny sposób - o tym jeszcze będzie!) i natknęłam się na "Czwartek". Przez ramię zajrzała mi dwunastoletnia córka. Przeczytała z komentarzem: "Ale głupi wiersz! Bez sensu!". Nie mogłam się zgodzić. Usiadłyśmy, pogadałyśmy, zrobiłam karty pracy i bez żadnego wysiłku doszłyśmy do bardzo aktualnych spraw. Strach. Ucieczka do kościoła. "Jak trwoga, to do Boga". Współczes...

Dni mijają, a pytanie wciąż to samo... jak pracować z czytelnikiem w tych dziwnych czasach? A może by tak... Przy pomocy interaktywnego obrazka utworzonego w genial.ly uczniowie dostają krótki (to ważne!) i ciekawy (też ważne :)) materiał do domu. Oglądają i czytają, a kto chce, odsyła krótkie interesujące zadanie. I taki obrazek proponujemy np. raz czy dwa razy w tygodniu. Można to odpowiednio nazwać, np "literackie czwartki", "fantastyczne środy" albo "piątki z poezją". Bo że nieprędko do szkoły wrócimy, to chyba jasne... Oto pierwsza wprawka. Co myślicie? PORANEK LITERACKI NR 1 - SZYMBORSKA - LEPIEJE Obrazek utworzony przy pomocy   GENIAL.LY Tworząc, korzystałyśmy z tego materiału: Miłego dnia! Justyna i Monika

Dziś puszczam kolejny materiał, który stworzyłam kilka lat temu. Niestety okazało się, że część interesujących materiałów filmowych zdążyła w tym czasie zniknąć i musiałam wyrzucić linki ze scenariusza :( Ale do rzeczy. Poniżej cykl scenariuszy poświęconych lekturze Orwella "Folwark zwierzęcy". Co ważne, te lekcje wielokrotnie testowałam w klasie (dodając kilka metod aktywizujących, które w wersji zdalnej odpadają, np. "aranżację wnętrza" z wykorzystaniem kosza na śmieci). Zajęcia się podobały, uczniowie ładnie pracowali, a sam fakt wyboru fragmentów tekstu, domyślaniu się ciągu dalszego historii potęgował ciekawość. Myślę, że jest to jakiś pomysł na pracę zdalną z lekturą uzupełniającą ze starszymi klasami szkoły podstawowej. Możemy narzekać, pisać o pracy zdalnej wiele złego, ale fakt jest taki, że jakoś trzeba sobie z nią poradzić. Niektórzy poprowadzą lekcje online, niektórzy nagrają filmy, założą padlety czy użyją genial.ly. Ale wielu z nas będzie chciało wyk...

Myślimy nad sposobami pracy z czytelnikiem podczas "siedzenia w domu"... Chyba czas spróbować z zajęciami bibliotecznymi - oczywiście dla chętnych, bo dzieci dostają sporo materiałów do samodzielnej pracy od swoich nauczycieli. Stworzyłyśmy kartę, którą można w tym celu wykorzystać. Oczywiście nadaje się ona także jako materiał do pracy podczas tradycyjnej lekcji bibliotecznej :) I można ją z powodzeniem wykorzystać na języku polskim. "Obrazki" na karcie to naklejki. Autorką tych grafik jest Magda Dunaj (Porysunki). Zdrowia! Justyna i Monika SKAN

W związku z przymusowym siedzeniem w domu mam czas i postanowiłam puścić w świat materiały wzbogacające zajęcia, które napisałam kilka lat temu. Odkryłam je ponownie, już nie tylko jako materiał na lekcje języka polskiego, ale także zajęcia biblioteczne.  Co więcej, materiały przygotowywałam wówczas tak, by uczeń mógł sam pracować w domu, co teraz - przy nauczaniu zdalnym - jest tylko zaletą! Zaczęłam już ich dodawanie, skupiając się na literaturze (Świetlicki, "Telemach w dżinsach). Dziś coś z języka. Ważne! Poniższe zadania nie są mojego autorstwa - pochodzą z książki Edwarda Polańskiego i Małgorzaty Iwanowicz „Słownictwo i frazeologia w szkole. Wiadomości, ćwiczenia, testy dla gimnazjów i szkół średnich” (Łódź 1999). Jest to genialna pozycja, którą uwielbiam i - co ważniejsze - lubią ją uczniowie. Pomyślałam, że może nie wszyscy mają do niej dostęp - stąd wpis. Skany są także z tej książki. Reszta źródeł - w materiale. Miłej pracy! Justyna Idzie jak...

żródło zdjęcia: pexels.com Wiem, że wielu z Was zdecydowało się zaproponować swoim uczniom prowadzenie "Dziennika czytelnika". Dzisiaj mamy niespodziankę - przepiękny dodatek graficzny, który pomoże uczniom w poszukiwaniach książek na półce! Autorką tej wspaniałej pracy jest Monika 💓 BULLET JOURNAL - karta czytelnika Dzięki karcie uczeń może zaznaczać sobie już wyszukane i przeczytane pozycje. Można to potraktować jako wyzwanie czy - mówiąc bardziej na czasie - challenge ;) A może i Wy przyłączycie się do wyzwania i przeszukacie domowe biblioteczki? Dużo zdrowia! Monika i Justyna

Jak spędzacie czas w domu? Ja bardzo aktywnie :) Czytam, gotuję, sprzątam i rysuję frazeologizmy :) Poniżej efekt, można się częstować! :) SKAN odpowiedzi: być w siódmym niebie, dostać prztyczka w nos, idzie jak po maśle, rzucać kłody pod nogi, rośnie jak grzyby po deszczu, cisza jak makiem zasiał, zdrowy jak ryba, gwóźdź do trumny, tonący brzytwy się chwyta, inna para kaloszy, pisane palcem po wodzie, z dużej chmury mały deszcz, budować zamki na lodzie, w gorącej wodzie kąpany, być za kratkami. Życzę, żebyście byli zdrowi jak ryba. I jak rydze! :) Justyna